1. 流行的编织神器是谁发明的

【活动目标】 　　1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐； 　　2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力； 　　3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。 　　【活动准备】 　　每人两根绳，一份编织工具（利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织）课件绳编作品若干、小魔术盒一个。 　　【活动过程】 　　1、利用魔术盒导入活动。 　　师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗？老师要变个小魔术，看能变出什么来？（利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣） 　　2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。 　　师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢？ 　　幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳…… 　　师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。 　　幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星…… 　　师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。 　　幼：翻出了太阳、花布、大桥、死扣、星星。 　　师：小朋友，玩翻花绳，玩的真高兴，玩出许多花样，现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。 　　幼：孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。 　　（通过老师的启发引导，使孩子在原有经验的基础上，都能积极地去探索、去表现，也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作，体会到了玩绳的快乐，使重点得以突破，而且把绳系在脖子上这一环节，又为进入下一环节做好了准备，使孩子们自然把绳放好。） 　　3、丰富幼儿的知识面，展示绳的其他作品。 　　师：小朋友刚才玩花绳，玩得非常好。下面看看绳还可以作什么？播放课件，让幼儿欣赏。 　　幼：孩子们感到非常好奇，啊，真漂亮﹗ 　　师：老师把这些用绳子制作的东西带来了，请小朋友们到前面来看一下。 　　幼：孩子们非常高兴地看、摸着这些作品，议论着，辨别着，这个是龙，那个是小猪……我在电视里看过（通过近距离观察、触摸，使幼儿的好奇心进一步得到提升，为下一环节做好了铺垫）。 　　4、让幼儿探索绳的编织方法 　　师：小朋友们，回到自己的座位上，看一看，老师也给你们准备好了编织的绳，你们自己试一试，怎么编，编什么？ 　　幼：有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起，有的幼儿很快就找到了规律，让纬线在经线中穿上穿下，一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等…… 　　师：刘逸彤小朋友让纬线在经线上下跳舞，真好玩，还没编出图形的，也可以向旁边的小朋友学习一下…… 　　幼：孩子们大多数都找到了规律，掌握了简单的编织技巧和方法，但也有个别孩子找不到规律，无法编织出规定图形（在幼儿的示范和老师的讲解下，很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法，整个过程，孩子们都积极主动，充满着成功的快乐和喜悦）。 　　5、结束部分： 　　师：刚才我们编织的东西都是比较简单的，只要我们以后多加练习，就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏（此环节肯定幼儿的操作，并给幼儿提出更高的要求，使幼儿保持对玩绳的兴趣，并进一步鼓励幼儿，使玩绳游戏得到延续和提高）。 　　【活动延伸】 　　1、利用自由活动，继续探索玩绳的方法和技巧。 　　2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。 　　【活动反思】 　　此活动幼儿非常感兴趣，玩出了许多的花样，确实体会到了玩绳的快乐，并在玩中乐于想象创造，达到了此次活动目的。但由于平时对编制接触的比较少，在编制环节花样还是比较少，还有待于继续开发。

2. 最早的编织物

查了查，世界上最早的毛织品应该是毛衣，也不知对不对。

说起这手工编织毛衣的来历，确实久远，最早的手编毛衣，应该出自古代游牧部落的牧羊人之手。在远古时代，人们最初的衣服是兽皮和数叶，后来逐步发展，出现了纺织品，在中国，纺织品的原材料是丝与麻，可以说是贵人穿丝贱人披麻；在中亚游牧民族地区，纺织品的原材料是毛，以羊毛为主。

3. 编织艺术的起源

传统竹编工艺有着悠久的历史，其富含着中国汉族劳动人民辛勤劳作的结晶，竹编工艺品分为细丝工艺品和粗丝竹编工艺品。

据考古资料证明，人类开始定居生活后，便从事简单的农业和畜牧业生产，所获的米粟和猎取的食物稍有剩余，为了不时之需，就把食物及饮水存放起来。这时候便就地取材，使用各种石斧、石刀等工具砍来植物的枝条编成篮、筐等器皿。在实践中，发现竹子干脆利落，开裂性强，富有弹性和韧性，而且能编易织，坚固耐用。于是，竹子便成了当时器皿编制的主要材料。

中国的陶器也始于新石器时代，它的形成与竹编的编制密切相关，先人在无意中发现涂有黏土的容器在经火烧过后不易透水，可以盛放液体。于是以竹藤编制的篮筐作为模型，再在篮筐里外涂上糊泥，制成竹藤胎的陶培。在火上烘烤制成器具。后来人们直接用黏土制成各种成形的胚坮，就不再使用竹编编织。但是还是对竹藤几何图形十分喜爱，便在陶培半干状态在其表面拍印上模仿篮、筐、席等编织物的纹样作为装饰。

在殷商时代，竹藤的编织纹样丰富起来。在陶的印纹上出现了方格纹、米字纹、回纹、波纹等纹饰。到了春秋战国时代，竹的利用率得到扩大，竹子的编织逐步像工艺方面发展，竹编图案的装饰气味越来越浓，编织也日见精细。

战国时期还出了一位致力于竹编技艺研究的人，他就是泰山。

战国时期的楚国编织技法也已经十分发达，出土的有：竹席、竹帘、竹笥（即竹箱）、竹扇、竹篮、竹篓、竹筐等近百余件。

秦汉时期的竹编沿袭了楚国的编织技艺。1980年我国考古工作者在西安出土的“秦陵铜马车”底部铸有方格纹，据专家分析，这方格纹就是根据当时竹编席子编织的方格纹翻铸的。

此外，竹编也被能工巧匠们制成小孩的玩具。灯节活动自唐代以来就在民间流传，至宋代已经十分流行。一些达官贵人往往会请制灯艺人创制精致的花灯。其中一种就是以竹篾扎骨，在外围糊上丝绸或彩纸。有的还用竹丝编织作为装饰。

龙灯起源于汉代，到宋代更为盛行。龙头，龙身大多以竹篾作内骨编制而成，龙身上的鳞片也往往用竹丝扎结。

还有一种叫“竹马戏”的民间小戏。自隋唐起流传至今。戏的演出与马相关，如《昭君出塞》等，演员骑的马用竹子做成。

明代初期，江南一带从事竹编的艺人不断增加，游街窜巷上门加工。竹席、竹篮、竹箱都是相当讲究的工艺竹编。尤其以竹编最为著名。益阳的水竹凉席创始于元末明初。

明代中期，竹编的用途进一步扩大，编织越来越精巧，还和漆器等工艺结合起来，创制了不少上档次的竹编器皿。如珍藏书画的画盒、盛放首饰的小圆盒、安置食品的描大圆盒等。

”褐漆竹编圆盒“是明代官宦人家使用的一种竹编圆盒。

明清时期，特别是乾隆以后，竹编工艺得到全面发展。江浙一带出现了竹篮。

19世纪末至20世纪30年代，中国南方各地的工艺竹编勃勃兴起。竹编技法和编织图案得到完善，汇集起来已经由150余种编织法。

1937年后，在侵华日军的铁蹄下，竹编艺人们纷纷放下手中的篾刀从事他业，只有少数艺人流落在破庙旧庵继续这门竹编工艺。

抗日战争胜利以后，中国的主编工艺逐渐复苏。20世纪50年代以后，竹编艺术开始名正言顺的归口到工艺美术行业，进入了艺术的殿堂。技艺高超的竹编艺人也大量涌现，有的还被评上了“工艺美术师”、“高级工艺美术师”的技术职务。获得了“中国工艺美术大师”、“中国竹工艺大师”的荣誉称号。

1990年以后，浙江嵊州，四川省青神县和渠县先后被评为“中国竹编之乡”。

进入21世纪以后，竹编工艺渐渐失去市场竞争力儿出现滑坡，其编织技艺成了“非物质文化遗产”。然而，也有不少竹编艺术家们仍在孜孜不倦的追求新的艺术，新的作品在缓缓冒尖。

4. 流行的编织神器是谁发明的呢

1、纺轮

纺轮主要是由陶质、石质制成的圆饼状，直径5厘米左右，厚1厘米，也叫“纺专”、“专盘”，中间有一个孔，可插一根杆。纺纱时，先把要纺的麻或其他纤维捻一段缠在专杆上，然后垂下，一手提杆，一手转动圆盘，向左或向右旋转，并不断添加纤维，就可促使纤维牵伸和加拈。待纺到一定长度，就把已纺的纱缠绕到专杆上。

2、纺锤

纺轮是纺锤的主要部件。在纺轮中心小孔插一根两头尖的木质直杆，即是纺锤。纺锤是纺轮与直杆结合后的产物。纺锤也称“专杆”，将野生麻等剥出的一层层纤维连续不断地添续到正在转动的纺锤上，一根根植物纤维纱条便产生了，这种纱条合并捻制成的线可以编织渔网、套索、篮子、系罐、制衣乃至建房。纺锤是纺织手工业发展到一定阶段的产物。

3、纺坠

纺坠是纺锤的发展形式。早期的纺锤比较厚重，适合纺粗的纱线，新石器时代晚期纺轮变得轻薄而精细，可以纺更纤细的纱。纺坠的形状也由单一的圆形变为多种形状，如圆形、齿轮形、球形、锥形、台形、蘑菇形和四边形等。纺坠的出现不仅改变了原始社会的纺织生产，对后世纺纱工具的发展也具有十分深远的影响。

4、原始腰机

原始腰机是世界上最古老、构造最简单的织机之一，早在新石器中晚期已出现。浙江河姆渡遗址、良渚文化遗址、江西贵溪春秋战国墓群中都出土了一些腰机的零部件，如打纬刀、分经棍、综杆等。陕西西安半坡遗址出土了许多纺线用的陶纺轮，用陶纺轮纺好一定量的线后即可织布。

5. 最早的织布术是谁发明

南宋时，植棉区已逐渐推广到长江和淮河流域，江南西路、两浙路和江南东路已广泛种植，棉花的“种艺制作之术，骎骎以来.江淮川蜀获其利”。《元典章》载：“江南百姓的差税，宋时秋夏税两遍内有：夏税棉、布、绢、丝、棉等……”。南宋时，不仅南方植棉在扩展，棉花在北方陕甘一带也普遍种植。《农桑辑要》载：“木棉亦西域所产，近岁以来木棉种于陇右，滋茂繁盛与本土无异”。可见，当时几乎大半个中国已普遍植棉。

随着棉花种植的推广，南宋的棉织业进一步发展。宋末胡三省谈到当时仍沿用北宋以铁铤去棉核的工艺[，艾可叔的《木棉》诗中也有“车转轻雷秋纺雪，弓弯半月夜弹云……机杼终年积妇勒”[川等句，反映了托子、弹花、纺纱、织布的劳动过程，以及所用纺织工具为铁鋋弹弓、纺车、织机等。

由于新的纺织工具的出现，南宋已能织带有细字、小花卉的花布，棉布逐渐成为人们的主要衣服原料。从浙江出土的随葬棉毯可以看出，江南地区不仅能织布，而且还能织毯，反映出棉织业的新发展。在织染方面，人胶已能错纱，配色综线，挈花。

纺织工具以手摇纺车最为普遍，由于它适用于个体农户进行纺织，使用起来更加方便，逐渐为广大农户所使用。

6. 谁发明了编织

　　13世纪荷兰人阿布·罗拉发明了世界上第一台风车。　　首先荷兰是世界上唯一一个低于海平面的国家,因为地势较低,所以很多地方有积水.为了把积水抽到海里,荷兰人就发明了风车,利用风力把水送到海里.这样既环保又节省了能量资源.他们还利用自然风力,用来发电、灌溉农田、夺取土地、碾谷物、粗盐、烟叶、榨油，压滚毛呢、毛毡、造纸等等。　　644年是风车见于文献的最早年代。有专门的资料提到于两百余年后出现在塞斯坦（在伊朗和阿富汗的边界上）的著名的风车，这种风车是从公元前一世纪才被人们所知的小亚细亚的水平水车演变而来的，它的翼板安在一个垂直的“风转动轴”上，在一个水平的平面上转动。　　同样，西方的垂直风车，则是由罗马人维脱劳维斯所描述的公元前22至公元前21世纪之间的垂直水车演变而来的。这种风车称为“柱车”，在1180年前后出现于法国，在1191年前后出现于英国。由于翼板无论何时都必须跟风向垂直，包括磨石和传动装置的木头车体就安在一根支承的立柱上，一根长的杠杆从背后把它转向迎风面。大概是在1270年于坎特伯雷出现的所谓《风车诗》中，有幅关于这种风车的最早插图。　　不久之后从这种西式风车演变出的新式风车，于1300年前出现于法国。新的“塔式风车”由一个固定的塔构成，塔包括磨石和传动装置，只有装着翼板的塔顶能迎风转动。有时用一根尾杆达到这个目的，有时则是用装在塔顶里的一根杠杆。中世纪的这种风车插图甚为罕见，但是在沙弗尔克的一个教堂的彩色玻璃窗上有一幅图画，其年代为公元1470年。

7. 神奇的编织

奇特的织法、平平常常的织法

8. 编织是哪个国家发明的

建筑物自古以来就有窗, 有了窗就有一部分人希望有时不让人看里面，而又不影响自己看外面的世界，就有人想到应该要有东西把窗给遮住,于是就有了窗帘。

古时候 人们没有布也没有隔热纸，窗口不过是在墙上或天花板上凿出或留出粗糙的空洞，基本目的也就是通风，且基本都是以兽皮或草的编织物加以掩盖。这就是中国最早期的窗帘形态。

宋朝，人们发明了布，才有了正式的窗帘。

9. 中国古老编织技术

毛衣编织的来历

说起这手工编织毛衣的来历，确实久远，最早的手编毛衣，应该出自古代游牧部落的牧羊人之手。

在远古时代，人们最初的衣服是兽皮和数叶，后来逐步发展，出现了纺织品，在中国，纺织品的原材料是丝与麻，可以说是贵人穿丝贱人披麻；在中亚游牧民族地区，纺织品的原材料是毛，以羊毛为主。另一种重要的防止原材料——棉花是原产于中南美洲的，自哥伦布发现新大陆后才流行世界，进入中国也是明朝末年的事情。不管是丝织品、麻织品还是羊毛织物，都是有经线有纬线，梭织而成的。手编毛衣和织布是两种截然不同的工艺，毛衣手工编织和丝绸等衣服制作相比，有着很大的灵活性。丝绸等衣服从原材料到成衣需要3个过程：纺线、织布、缝制；手编毛衣织需要两个过程：纺线和编织，在编织的时候，除了毛线，你只需要几根细竹针。如果说梭织产品更适用于大规模生产，那麽编织更适合个人劳动。

10. 流行的编织神器是谁发明的图片

一般说针线活就是小事儿，容易搞得定的事情，针头线脑的小事儿，也是要求比较仔细地做的事，也是要求细节要小心，细微处得仔细，要不一不小心就会轻则线打结甚至死结重则针扎手流血，做好了可以出精致的苏绣锦上添花，再高端大气上档次洋气的服装也需要针线活，所以再小的物件也有它的作用！比如航天飞船的一颗螺丝钉发挥的大作用，生活中这样的事多了，不要小瞧哦！

妈妈姥姥辈儿的女性大都会针线活，穿的衣服鞋袜，上学的书包，哪样都是她们缝的。