1. 流行音乐教案模板范文

第一课时教学内容：歌曲

《赶海的小姑娘》

教学目标：会唱歌曲

《赶海的小姑娘》

教学过程

：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲

《赶海的小姑娘》

教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。结束新课。

教学反思

：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。第二课时教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。

教学过程

：一、导入新课教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。二、

舞蹈教学

1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。3、教师分乐句教学三、活动结束

教学反思

：学生积极参与音乐活动。第三课时教学内容：欣赏民乐合奏

《丰收欢乐而归》

教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。2、描述音乐表现的不同情感。

教学过程

：1、第一遍欣赏乐曲

《丰收快乐而归》

。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏

《东海渔歌》

的第四部分

《丰收快乐而归》

，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。3、根据条件，教师可播放电影

《海霞》

的片段，补充欣赏电影插曲

《织鱼网》

，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。

教学反思

：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。第四课时教学内容：学唱歌曲

《大海啊，故乡》

教学目标：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲

《大海啊，故乡》

。2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。教学重难点：1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。教学过程：一、导入：1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？2、看一看：大海有关图片。二、学唱歌曲：1、师介绍创作背景及作者：作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。2、初听歌曲，说一说，有什么感受？3、采用听唱学唱歌曲：（1）跟录音学唱。（2）生试唱，老师纠正错误的地方。（3）指名唱，其他学生点评。4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。三、引导创作：1、提问：大家对自己家乡了解多少？2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。四、小结，结束新课。教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。

2. 音乐教案通用模板

教学目标

　　1、感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。

　　2、学做音乐游戏活动，进一步提高参与积极性。

　　教学重点

　　让学生在游戏、配乐朗诵等活动中感受不同风格的音乐作品带给生活的快乐，体验成长的喜悦，增进对音乐的喜爱。

　　教学过程

　　一、音乐游戏

　　1、师：今天老师带来了一个神奇的口袋，现在我们一起用它来做“传、传、传”的游戏，音乐停的时候传到谁手里就请谁来打开它。(播放《长吧，小孩》音乐，按音乐的节拍传)

　　2、师：原来口袋里装的是一个可爱的小脚印。你们知道是谁的脚印吗?(装中为班里某学生出生时的脚印)

　　这是一个小宝宝的脚印，不过这个小宝宝现在已经长得和我们一样大了。我们请他上来和大家见见面好不好?

　　二、复习回顾

　　1、师：我们每一位同学的生长都寄托着父母亲美好的愿望，爸爸、妈妈都希望自己的孩子又聪明又健康。老师从大家交来的课前调查了解到，我们许多同学还在妈妈肚子里时就已经开始接受胎教了，有哪位同学知道妈妈是怎样对你进行胎教的?

　　(学生交流课前收集的资料)

　　2、(播放《摇篮曲》，学生想象、模仿在妈妈肚子里听音乐)

　　师：不仅妈妈爱我们，爸爸也很爱我们。有位父亲在得知了女儿出生的消息之后，非常激动地写了一首歌，用音乐的方式来庆祝孩子的出生。让我们一起来听听这首《亲亲我的宝贝》(播放)

　　三、欣赏《我怎样长大》

　　1、师：我们来用歌声表达对成长的渴望。(复习《长吧，小孩》)

　　2、现在，请大家来说一说，我们是怎样才能长大呢?

　　3、老师为大家朗诵一首小诗，名字叫《我怎样长大》

　　4、学生朗诵《我怎样长大》

　　5、这首小诗配上了音乐，成为了一首很美的歌，让我们一起来听一听(播放歌曲《我怎样长大》)

　　四、小结：愿每位同学都能在音乐的陪伴下快乐地成长!

3. 流行音乐教学文案

1.歌,是人生最大的快乐; 歌,是生活中的一股清泉; 歌,是陶冶性情的熔炉。

2. 歌,是一种快乐; 歌,是一种享受; 歌是我们童年的好朋友; 歌,也是我的人生。

3. 让我们生活在音乐之中,感受音乐它独有的魅力,沉醉于各种曲调中,有了音乐,我们的生活会变得多姿多彩,有滋有味。

4. 歌是沟通的桥梁,歌是栖息的港湾,歌是心灵的纽带,歌是梦想的承载,歌是有声的图卷。

4. 流行音乐教案模板范文大全

教学设计是一节课教学方案，含教学环节和讲解的知识，及应采用的教学手段，方法。

5. 流行音乐教案模板范文下载

　幼儿园小班音乐教案：大猫小猫（二） 　　 一、活动目标 　　 1、尝试用声音的大小来表现歌曲的强弱。 　　 2、在图片的提示下，初步学习仿编歌曲。 　　 3、体验仿编歌曲的快乐。 　　 二、活动准备 　　动物大图片6张，动物小片图6张。鼓一个。 　　 三、活动过程 　　 （一）初步感受歌曲，欣赏教师范唱。 　　提问：今天老师带来一首好听的歌曲，仔细听，歌里唱了什么？ 　　 （二）学唱歌曲 　　 1、初步学唱歌曲 　　 （1）讨论：你听到歌里唱了什么？教师出示歌曲内容小图片。 　　提问：大猫和小猫唱歌有什么不一样？ 　　 （2）利用鼓，让幼儿听辩大声和小声。 　　导语：这是一面鼓，小朋友来听一听，老师用不同的力气去敲击鼓，发出的声音有什么不同？ 　　（分析：大声和小声是相对的，通过敲击鼓，让幼儿听辨与感知） 　　 （3）出示图片贴在渐强和渐弱符号的相应位置。 　　（分析：由于歌曲简单明了，强弱变化非常明显，所以幼儿很容易就能感受到歌曲的强与弱。轻松地开始活动，激起幼儿对活动的兴趣，感受到活动的愉快气氛）

6. 流行音乐教案设计

音乐游戏的性质：

1.音乐是音乐游戏的灵魂，音乐游戏只是学习音乐的手段，音乐游戏必须伴随音乐，才能实现音乐教学的目 的，所以音乐游戏的最大特点就是“音乐性”，让儿童在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节 奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、 节奏、节拍、速度等音乐的基本要素，训练了听觉、视觉和运动觉，从而达到音乐学习的目的。

2.音乐游戏除了 具有“音乐性”这一主要特点外，还应具有自然性、趣味性、创造性等游戏的共同特点。为便于教学与运用，

7. 流行音乐鉴赏课教案

听课和评课是我们进行音乐教学研究的一种经常性的活动，它是我们切实开展教法、学法研究、教学改革实验、经验交流的重要形式和途径。坚持经常性的听课、评课活动，对于我们每个教师都是十分必要和有益的。备课是上好课的前提，很重要；上课是实施教案的实践活动，更重要。备好课不一定能上好课。教师上课绝不是机械的背诵教案，而是把教案上的文字变成具有个人特色的、符合学生实际的、形象生动的语言。教学是一门科学，又是一门艺术，这是一种复杂的创造性的劳动。更重要的是，上好课是提高教学质量的重要环节。我们每个教师务必花大力气去探索、研究和改革，要做到这一点，又必须开展互教互评、互帮互学活动，以做到取长补短。

一、怎样听课

听课就应该认真听、仔细想、简要记（录）、及时批（注）。这是一种眼、耳、手、脑并用的综合性劳动。

认真听，就是不交头接耳、不左顾右盼、不提前离开，听课者应合着上课者的节奏。仔细想，就是这样想，教者提出的问题是一个什么样的问题？他是怎样讲解的？如果是我，我将怎样讲解？这个问题应该如何讲才好？最后把想的凝点落脚在“这一问题的解决给予了学生什么，学生获得了什么知识，培养了什么能力”上。

简要记（录）就是把课堂上重要的、主要的东西简明地记录下来。他不同于详录，详录就是录音或录像。简录可分四个部分，即课题记载，（包括班级、任教教师、听课时间、教学内容以及课型等）：教学过程记载，（包括准备练习、导入新课、解决重难点、拓展创编等各步的实施情况，特别要注意课堂设问的主要设计）；评注记载，它相当于改作文的眉批，边记录过程边批注，提出个人对某环节的看法，趁热打铁，不失时机；全课简评记载，全课听完后，应迅即作一个全面评估，特别是连续听几节课的，课间十分钟也应抓紧，以避免忘怀和混记。

二、怎样评课

从研究的角度讲，评课比备课、上课还要重要。一堂成功的课，要评出成功的地方，探求成功的诀窍，找出美中不足，以便宣传学习。一堂不成功的课，要评出问题的症结所在，研究改进的方法，并找出不足中的足处，以便对症下药。这样做，对执教者和听课者都将受益不浅。

要评课，首先要弄清一堂好课的标准。一堂好的课，标准可以拟出十条二十条，也可以有七条八条，但归结起来无非三条，即目的明、方法当、效果好。弄清这样一个尺码，评价就有了标绳。要评课，第二要弄清评什么。有了一堂好课的标准，就有了评课的内容。如果将其标准具体化，就应从以下五个方面去评议。

1、面向全体，教书育人。

溶音乐教育与教养于一体，把德、智、能有机结合，互相渗透，相互补充。这是衡量一个教师教育思想和理念是否端正的重要方面。我们要通过教学这个手段，去激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的审美能力，陶冶学生的情操，培养他们顽强的毅力，帮助他们树立远大的志向和理想等等。要求教师因材施教，因人而异。采取的方法或开门见山，或画龙点睛，或潜移默化。它是在教学的全过程中体现出来的。

2、评价教师驾驭教材的情况。看一个教师驾驭教材的情况，主要看其目的要求是否明确，是否符合课程标准的要求，是否适合本班的实际，看其重点是否突出，难点是否突破，设问是否科学，能力是否有培养。突出与突破，不单是看教案中是否写进去了，也不是看授课之前是否宣布了没有，而是指在教学的全过程中体现了没有，实现了没有。

3、评价教学方法是否得当。俗话说，千个师傅万个法，教学有法但无定法。无论教者用的是哪一种方法，只要他不落俗套，不套模式，不是机械照搬或死扣环节，而是灵活机动，注意调节，符合实际，面向全体，启发得当的，就是教学方法好。一堂好的课，往往不是一种方法的沿袭，而是几种方法的综合使用或交替使用。

4、评价教学效果。评价一堂课的教学效果是否良好，不仅仅只看一堂课中学生回答问题的准确率，这首歌曲唱会了没有，律动是否会做，还要看对学生在音乐学习和审美鉴赏能力上是否有培养。要从德、智、能上全面衡量，全面评价。

5、评教师的教学态度。教学态度包括教师的仪表、语言、举止、板书、情感、应变等等。实际上，这些是一个教师的功底所在，修养所在。因为教师是为人师表的，所以，教师的言谈举止都要讲究一些。同时，教师的教态好坏往往会直接影响到学生的学习情绪和学习效果，是我们评课不可忽视的重要方面。

我们的评课，旨在讲究实效，既不要迫求形式，也不能走过场，要不拘形式，采用灵活多样的方法。为了使评课活动有效开展，还必须注意以下几点：1、要充分肯定成绩。无论教者与听者，都应从一节课的教学中，找出成功的地方，提炼可以借鉴的经验，总结带规律性的东西，上升到理论认识，以便由此及彼，由表及里，为他所用。2、要一分为二看问题。说一节课上得好，绝不是什么都好，也不能人云亦云，随声附和。还要看到该课的不足之处。特别对那些知识性错误，无论是教师教错的，学生答错的，或是顾此失彼的东西，都应客观地提出来予以指正。指出一节课的问题，要着重于主要问题的主要方面，不能纠缠一些鸡毛蒜皮之类的东西。3、评议的落脚点应放在教法与学法的研究上。研究课堂教学就是要研究如何提高课堂的教学效率。研究时要形成一种民主空气，各抒己见、各尽所长。对说理性问题要力争立意明确，说理充分。而表意要推心置腹，使人容易接受。

三、经常开展听课评课活动

开展听课和评课，一定要制定计划，形成制度，蔚然成风。每个学期，学校可以以艺术教研组为单位，不管是考查课、研究课、还是观摩课、公开课，安排有序，互相听课，形成一个相互学习，共同研究的好风气。在开展听课评课活动时，有时还可以邀请学生参加评议，要真正改进教学方法，还必须虚心倾听学生的意见。让学生来参加我们的教学研究活动，也是教学改革的一个重大突破。

在开展听课评课活动时，要发扬正气，不要尽说恭维话也不要吹毛求疵，要实事求是，直言不讳。使教学研究活动沿着正确的轨道进行下去。

对于执教者来说，也应积极、主动地参与到评议活动中去，虚心倾听各方面的意见，对不同的意见，也应该充分发表，可以争辩，解答或解释，总的指导思想还是一句老话，言者无罪，闻者足戒，有者改之，无者加勉。

总之，开展听课评课活动，是深入进行教学改革的重要途径，是我们学校管理的重要方面，是提高教学效率和质量的重要手段，我们要持之以恒，坚持不懈地开展下去。

8. 流行演唱教案模板

活动目标

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

教学重点、难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

活动过程

一、开始部分1、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活--说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

5、赞美秋天(歌曲的感情处理)（1）"秋风秋风轻轻吹，"应唱得轻柔。

（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

（3）"秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

三、结束部分美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）四、活动延伸小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

9. 流行音乐优秀教案

小熊音乐由美术宝教育出品，面向4-8岁学龄前幼儿，定位于提供音乐素养和兴趣启蒙的在线智能学习平台。其教学目标包括知识目标、节奏目标、演奏目标、歌唱目标、舞蹈目标和德育目标等在内的六个维度。

优点：

（1）每节课都有知识点回顾，加强孩子记忆

小熊音乐每节课时长在20min，一共有5个环节。每个环节结束，都会有一个知识点回顾的教学设计，加强孩子对于知识点的记忆。

（2）课程内容加入了流行歌曲，孩子认知度增加

课程内容加入了流行歌曲进行儿童化改编，无论是家长还是小朋友对教学内容的认知度还是挺高的，学习兴趣也更强，同时也可以启发孩子进行了解和接触更丰富的音乐风格。

缺点：

（1）游戏环节太多，容易分散孩子的学习注意力

每节课里各个环节都有互动游戏，但设置了太多的游戏互动反而会分散孩子的学习注意力，很容易导致孩子只想玩游戏，而不想学知识。

（2）采用竖屏的3D动画形式，容易出现卡顿、闪退

小熊音乐的动画故事采用的是竖屏的3D动画形式，画面质量一般，而且竖屏不方便投屏观看，只能在手机或pad上看，时间一长对孩子眼睛不好。另外，由于是3D动画，App所需要的的内存较大，假如手机配置较低，可能还会出现运行不流畅、卡顿、闪退等现象。