2024幼儿流行现代舞蹈，少儿现代流行舞蹈

服装百科 | 2024-06-20| 3

1. 少儿现代流行舞蹈

女孩子跳舞可以根据自己的意愿，可以先学习基础的舞蹈把基本功练扎实，然后可以学一些女孩子适合的舞蹈。

1、女生学芭蕾比较好

芭蕾舞是用音乐、舞蹈手法来表演戏剧情节,芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期,随着时代的发展,在不断的革新中风靡世界。女孩学习芭蕾,对她的骨骼发育,形体都有着很大的好处,通过专业的训练,孩子不良的姿态和形体会得到纠正。芭蕾是一种从头到脚系统训练的舞蹈,这种全身均衡的运动对孩子的发育特别有好处。

2、踢踏舞比较适合女生学

踢踏舞属于现代舞蹈风格的一种,这种舞蹈的形式比较开放自由,而且没有太多的形式化限制。踢踏舞对孩子的舞姿并不是很重视,而是重视趾尖与脚跟的打击节奏的复杂技巧。踢踏可以根据不同的音乐节奏来变更跳快慢的节奏,主要是依靠踢踏鞋发出的声音。踢踏能够很好的锻炼孩子的腿和脚等部位,是一项非常好的健身娱乐形式,但是运动量比较大,还需适量练习。

3、街舞适合有个性的女孩学

年轻的心情和身体的狂飙街舞,也称HIP-HOP,它来自黑人街头舞蹈,因其轻松随意、自由个性和反叛精神而理所当然地受到年轻人的喜欢,在过滤掉原有街头舞蹈的痞味和夸张之后,街舞名正言顺地登上了大雅之堂---健身房。

不能太小学舞蹈

小孩学习舞蹈并不是越早越好,有的家长为了孩子的前途,或者是不想带孩子等原因,当小孩两三岁时就直接把他们送到了舞蹈班,可这些宝宝一旦看不到妈妈就开始哭,什么也做不了,甚至在练习室里尿尿,根本就学不了舞蹈。

三四岁的小孩注意力很难集中,一般保持8分钟左右就是极限了,说不定正练习舞蹈时,看见了地上有一粒很小的渣滓,就会去伸手捡起来玩。

最早五岁学舞蹈

如果你的小孩比较懂事,可以在五岁左右的时候送他去舞蹈班,这个时候他对事物已经有了自己的判断。舞蹈是一门肢体语言,小孩子需要遵循老师的指导,科学的去练习各种姿势,如果他还调皮不懂事,有些姿势长期做不到位,或者力度不够,不仅起不到锻炼小孩的目的,还有可能对他的身体造成损害。

2. 流行舞儿童舞蹈

大的方面分：古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、国标舞.中国古典舞、中国民俗舞、创造性儿童舞蹈。拉丁舞分：伦巴、恰恰、斗牛、牛仔和桑巴。

汉族的大秧歌、藏族的弦子舞、蒙古族的安代舞、土家族的摆手舞、苗族的踩堂鼓以及丰富群众文化生活而常跳的交谊舞、青年集体舞。

舞蹈可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类生活舞蹈包括有：习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈等。

根据舞蹈表现形式的特点来区分，有：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等。

第根据反映社会现实生活的方法和塑舞蹈形特点来划分，可分为抒情性舞蹈、叙事性舞蹈和戏剧性舞蹈三类。

专业上分为：古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、国标舞；功能上分为：艺术舞蹈、娱乐性舞蹈、社交性舞蹈、体育舞蹈、宗教祭祀舞蹈。古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、国标舞等。一般的,常跳的,就是古典舞,民族民间舞,和芭蕾舞,这些都属于艺术类的舞蹈.现代舞和国标,拉丁一类的,都属于体育舞蹈.

资料扩展：

国际标准拉丁舞又指体育舞蹈，分为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛五支舞;协会分为:世界体育舞蹈联合会(WDSF)和世界国际标准舞总会(WDC)、中国国际标准舞总会(CBDF)、中国体育舞蹈联合会(CDSF)等协会。

拉丁舞是体育竞技舞蹈，爆发力，极强的风格，技巧是它的特点，有很大的竞技体育舞蹈发挥空间，现在已经入亚运会正式比赛项目，拉丁舞2024年11月12日正式申请进入奥运会，现正在审批阶段，拉丁舞每年最高赛事WDSF协会会在世界各地成员国选择不同地点举行，对于世界上所有参与国际标准舞工作的人士而言，英国的黑池可谓是国际标准舞活动之首。WDC会在固定地点英国举办黑池舞蹈节，深受欧洲人民喜爱。

早在16世纪的时候，欧洲的征服者们为了得到充足的劳力而把大批的非洲黑人进口到美洲大陆，到了17至18世纪，来自这三个洲的文化已在美洲大陆上逐步融合。舞蹈作为中下层人民的主要娱乐方式，自然也充分体现出了这种文化的融合，而且随着后来欧洲宫廷舞蹈元拉丁舞表演素的流入，这些民间舞又有了进一步的规范、衍变和完善。

第二次世界大战后，美国人将这些舞蹈传播到世界各地，特别在欧洲广为流行。随后，欧洲人对这些民间舞蹈又进行了规范和加工，终于在1960年将拉丁舞列入了世界性比赛，并将其分为伦巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔五种，对它们的舞步、节拍等各方面也都有了统一的规定。

第二次世界大战结束后，英国舞协再次把舞厅舞(国标舞)的搜集、整理和加工放在了工作首位，约在1950年，英国舞协在狐步舞、探戈舞、慢华尔兹和快步舞的基础上，又构建快华尔兹、恰恰舞、伦巴舞、牛仔舞、桑巴舞和斗牛舞的国标舞文字理论教学标准，使国标舞的舞种数量达到10种。约在1955年，国标舞的10种舞数量被确立下来，并一直沿用至今。此外，还把上述10种国标舞分割成"摩登舞"(华尔兹、探戈舞、快步舞、狐步舞、维也纳华尔兹)和"拉丁舞"(伦巴舞Rumba、恰恰舞Chacha、捷舞Jive、桑巴舞Samba、斗牛舞PasoDoble)2类舞系。从而形成1套理论，2类舞系，10支舞种。

3. 少儿现代流行舞蹈有哪些

主要区别有，性质不同、观点不同、属性不同，具体如下：

一、性质不同

1、当代舞

主要指广泛吸收而又不拘一格地运用中国传统舞蹈素材和外来艺术素材进行的创作和表演。

2、现代舞

强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。

二、观点不同

1、当代舞

作品追求鲜明的艺术形象和丰富的民族审美情趣，反映中国当代火热的社会生活和时代性的精神风貌。

2、现代舞

主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向。

三、属性不同

1、当代舞

当代舞的属性更具时代的当下及时性，更具传统和当下现实的关系性，更为传统的即得意义，更符合大多数人的娱乐需求。它是时尚的、主流的、大众的，它也积聚中国的变革时代的文化性。在思想上和艺术样式上求“改良”不求颠覆。它没有所谓的“独特的艺术性”的艺术系统化，也不讲究所谓的“原创”，而是拿来和加工，赋予新的样式中得以创吸。

2、现代舞

现代舞的属性更具有艺术的本质属性，更以艺术家个性化的表达，即思想和艺术的技术方式。达到艺术品相的系统性和极至的单纯，追求独特性、先锋的前卫性。虽关心当下、社会性的一切问题，但不与主流为伍。这样的性质，往往自然不被大众接受和理解，这样的艺术家是勇敢的、孤独的、甘当寂寞的。它的真正价值，除了独特的艺术性本身的价值外，可能更是后人们的觉悟渠道和经验所得，它是后一个时间下的“当下潮流”。

参考资料来源：

4. 少儿现代流行舞蹈视频

首先，十二岁的孩子学舞蹈不早也不迟，但对于十二岁的孩子，还是要先从基本功抓起，练好基本功，腿部韧带、腰部力量、手臂灵活度、脖颈灵活度，可先从基本层面提高气质；

其次，随着时代流行进步，好多家长为了使孩子多才多艺，在舞蹈方面都选择现代舞蹈，像爵士舞、hiphop、机械舞、鬼步舞等当下最流行的舞蹈，当然也有些家长让孩子们学拉丁舞、民族舞、国标舞、芭蕾舞液是不错的选择，不过这也花费了过多的费用。所以在如此多种舞蹈面前，希望家长让孩子们自己做选择，毕竟自己选择的是最喜欢的，也会坚持做下去的。最后，建议十二岁的孩子学习当现代舞，增强自己对时代的把握，也希望孩子们既然选择了就坚持下去，学舞蹈非一日之功，台上一分钟，台下十年功。

5. 少儿现代舞视频流行舞

专家建议9-13岁学现代舞是比较科学的年龄。而4-6岁是儿童开始学舞蹈的科学年龄。学习舞蹈并非越早越好，因为有时候舞蹈需要一些大动作，这些对孩子的骨骼、韧带、肌肉等软组织都是有潜在危害的。在这些时间段里，主要培养儿童的舞蹈兴趣，让儿童在舞蹈中找到快乐。经过数年的舞蹈练习中，可以培养儿童一定的舞蹈基础和专业方向。

　　到9岁之后，儿童学习舞蹈会比较得心应手，这个时候儿童的逻辑思维、感知能力也有很大的进步，身体也长得比较快。所以儿童可以根据自己的爱好选择喜欢的舞蹈种类，比如现代舞。有了兴趣的支持和身体的支撑，相信儿童可以很好地往那个方向发展。

6. 少儿现代流行舞蹈视频大全

幼儿舞蹈：

1《我爱吃蔬菜》

动作简单，跳起来很可爱。

2《宝宝会走了》

情景围绕宝宝从爬到走的故事情节，动作中模仿结合宝宝初学走路摔跤、攀爬、滑倒、走路不稳等特征。

3 《花木兰》

民族加现代加戏剧，歌曲精彩剧情创意

4《十一点半》

音乐和舞蹈动作都特别好玩儿，道具较多，舞台效果很好。

5《马蹄哒哒》

蒙族舞蹈，动作简单。

6 《箱子里的梦》

结构紧凑，有创意，舞台效果好，服装漂亮，就是道具复杂，要定制，可以作为保留节目，跳个几年也不会过时。

7 《小脚丫》

律动感强，动作活泼可爱，队形简单，舞台效果很好。

8《亲亲茉莉花》

动作简单音乐好听，节奏鲜明。

9《一双小小手》

节奏明朗、歌词易唱，队形易编排，孩子比较喜欢。

10《天使绽放》

音乐好听、节奏感强，动作简单、整齐度高、让小一点的孩子可以体验一下新疆舞。

7. 当代流行舞蹈

根据现代舞发展的历程，基本可以分为20世纪前期创立奠基时期、发展时期、新先锋时期以及后现代舞蹈剧场时期等几个基本的的阶段。而在不同时期由于其艺术主张、价值取向、创作风格和表演训练技巧上的区别所形成不同的风格流派。在这一时期的现代舞艺术，观点上主张形式追随功能，价值观上注重揭示人的价值和尊严，揭示时代精神和现实生活。在艺术创作中，把感情表露意义上的表现作为艺术创作的本领。在艺术思想上主张真实反映世界，不仅反映人性的善，也揭露人性的恶等。在探索上，注重个人风格，并创作出个性化、系统性的动作体系和技术流派。其中最具代表性的流派有如下几个：

心理表现派：玛莎．葛兰姆的“收缩与延展” (Contraction　&；；　Release）为其动作原理。主要思想在揭示人类内心阴暗面，强调“内省；”心理。她强调舞蹈家应“以身体形象客观地表现自我信；念”，“舞蹈应该剥开那些掩盖着人类行为的外衣”，“揭露出一个内在的人”。

象征派：韩福瑞技巧以「跌落与复原」（Fall　&；；　Recovery）为其动作原理，她认为这既包含着人类动作的全部范围，又是一切戏剧性效果的根源。如人在暴力前倒下就必然要撑持起来反抗等，这种冲突就存在于这些动作之中。

人本主义舞蹈：荷西．李蒙其技巧训练原理建基于韩福瑞技巧之上，再注入李蒙个人的钻研心得，视肢体各部位为单一乐器，全身活动时，就犹如一场交响乐一般，多种乐器共同演奏动人的旋律。

放松技巧：由于不断探索与实验肢体的潜能，经由接触即兴衍生而成的形式。

何顿技巧：作灵感多数来自原始族群或古代遗迹的形象，例如古埃及的二度空间式壁画中之形体，便演变为其基本动作训练之一，主张“对世界传达出自己的身份和传统的骄傲”。

这些流派和技巧极大丰富现代舞的内涵，使之发展到了一个新的高度和阶段，并代表了当时世界上的价值取向和艺术思想。所谓“新先锋”，意思是开创前人没有走过的艺术道路在二十世纪中后期，现代舞艺术受到后现代主义的影响，其艺术带有明显的后现代主义倾向。在艺术观念上主张进一步的解放身体，认为舞蹈艺术的形式是自足与封闭的，能够自我表达与检验。热衷于形式主义观点，认为形式就是一切，动作本身既是目的，而非传情达意的手段。在艺术创作中，体现为以非理性与直觉进入，拒绝向观众解释自己的作品“你看到的就是你看到的”。倾向于反传统，反美学、反文化、反理性、反艺术、反舞蹈。甚至瓦解舞蹈的要素，在编舞技巧上进行各种试验的，将其它领域的概念引入创作作品，创造了一系列的编舞方法。出现了立体派、抽象派、动力派等流派，技巧方面则形成了自由形式。当后现代舞蹈（Postmodern　dance）于二十世纪的60年代兴起后，固定形式的现代舞技巧训练便逐渐受到前卫舞蹈艺术家们的批判，转而以自由发挥作为动作训练的主要形式。突显教授者的个人风格外，自由形式的肢体训练也包含对于时间、空间及能量的各种探索。

这一时期的代表人物是莫斯。坎宁汉（Merce Cuninghan）及其机遇舞蹈派：他反对人们一贯认为“舞蹈动作必须有含义”这一基本要求。他说：“在我的舞蹈艺术中是没有包含什么想法的”。其艺术方法是追求“偶得动作”。任何动作都可以成为舞蹈的一部分。他认为人类生活常被习惯所束缚，如果在编舞中使用偶得成分，就有可能发现人类最本能而又最吸引人的动作方式。

抽象派：抽象派的现代舞是以抽象的语言去表现所谓纯粹的精神世界，追求新奇、怪诞：代表人物艾尔文尼古拉斯。他认为：人类最伟大的天赋本能是他们的抽象思维能力和超然存在的能力。舞蹈剧场：代表人物是德国的皮娜·包希。舞蹈剧场原指一种古典芭蕾与新舞蹈结合，并能够完整表达剧情的舞蹈。她的艺术特色主要有三个：1、破碎的舞蹈剧场　2、对两性与暴力的深刻表现3、对重复的偏爱　在这里，主要关注的是人为何而动，为何而舞，揭示的是两性永远互动的主体，表现出来的是终极的人文关怀。

现代芭蕾：现代芭蕾亦是现代舞当中的流派之一。它是介乎现代舞和古典芭蕾之间的一；种形式，在观念上是现代舞，但技巧上还是芭蕾。现代芭蕾最早的代表者是K.约斯，他原来是拉班的学生与合作者。他当过芭蕾演员，因此他实践；把两者结合是有基础的。

8. 儿童现代舞蹈

枕边童话舞蹈属于现代舞蹈。

现代舞（Modern Dance）, 是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向，主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。