1. 流行病学概论

《临床医学概论(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，全面介绍了临床医学的基础知识及相关内容。

全书共分为9篇，包括诊断技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以及疾病各论，涵盖了内科、外科、妇产科、儿科、老年病科的常见病、多发病。全书内容广泛，突出知识性，精心选用了经典表格，摆脱了以往教材的框架，更易于读者理解与鉴别；同时强调临床诊断的实用性，介绍了有关疾病的诊断、治疗原则，以及近年来相关方面的新知识、新进展。《临床医学概论(第2版)》可作为非临床医学专业本科生教材，也可供对临床医学感兴趣的读者参考。

2. 流行病学概论思维导图

关于复习方法，这里给你一些思路：　　1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。　　2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。　　3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。　　4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。　　复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

3. 流行病学概论pdf

一、培养目标 卫生信息管理专业是培养从事卫生管理技术的中等技术人才。

毕业后在各级医药卫生单位从事卫生信息管理相关技术工作。

具体培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具有一定职业能力的高素质中等专业人才。

本专业学生应当具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握卫生信息管理信息管理专业必须的文化知识和比较熟悉的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力，具有创新精神和实践能力、立业能力。

二、业务要求 经过三年学习，应达到下列的基本业务能力： 1、掌握必需的文化基础知识。

2、掌握必需的基础医学、临床医学知识。

3、具有应用计算机处理信息的能力和一定的英语水平。

4、能运用统计学的方法，为各级卫生行政及医药卫生机构提供信息和决策依据。

5、具有从事卫生信息管理、疾病分类工作的能力。

6、具有从事挡案管理、办公室常规工作和从事图书资料管理的能力。

7、具有一定的社会医疗保险知识。

8、具有一定的社会学知识，协作精神和人际沟通能力。

三、课程设置 课程按照国家颁发的教学大纲进行设置。

开设的课程主要有： 1、基础文化课，主要提高学生的文化基础知识，为专业课的学习奠定扎实的基础，同时，我校还组织在校学生参加英语、计算机等级考试以及化学技能证书考试，为学生今后继续升学就读高职院校创造必备条件：主要开设的课程有德育、体育与健康、英语、数学、物理学、语文等课程。

2、专业基础课：主要为后继的专业课学习奠定基础，主要课程有：解剖生理学基础、免疫学基础与病原生物学、病理学基础、临床医学概要等课程。

3、专业课，主要课程有：计算机应用、网络技术、国际疾病分类、社区卫生管理、挡案管理、卫生统计学、流行病学概论、医学信息检索、卫生信息管理、办公现化代技术等。

4、 选修课：我校根据职业教育的发展方向与特点，利用课余时间开设选修课程，学生可以根据自己学习的兴趣选择修读部分的课程。

主要开设的选修课有：医学学习方法、医学写作、医学概述、遗传与优生、美育、人际沟通、公共关系学常识、学生心理健康教育、医学伦理学、中医基础知识、营养与膳食、急救医学等。

5、毕业实习：由学校统一安排毕业实习一年，主要是在二级以上医疗卫生单位及社区的相应部门进行实习。

4. 流行病学概述

流行病学史，是诊断新型冠状病毒感染或疑似感染的一个重要条件。新型冠状病毒流行病学史有四个要点：

1.在发病前14天，有接触过来自疫区的发热病人，或者有呼吸道症状的病人。

2.在发病前14天接触过新型冠状病毒性肺炎的病人。

3.发病前14天有在疫区生活或居住的历史。

4.发病前14天接触过聚集性发病的病人。因此，流行病学史对医生判断病人是否为新型冠状病毒感染的情况是非常重要的，指导了医生为病人进一步观察和治疗。

5. 流行病学概论题库

属于必修课需考试通过。

《临床医学概论》全书共分为9篇，包括诊断技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以及疾病各论，涵盖了内科、外科、妇产科、儿科、老年病科的常见病、多发病。全书内容广泛，突出知识性，精心选用了经典表格，摆脱了以往教材的框架，更易于读者理解与鉴别；同时强调临床诊断的实用性，介绍了有关疾病的诊断、治疗原则，以及近年来相关方面的新知识、新进展。

6. 流行病学概论题库预防医学

既然你要读《预防医学》这本书，估计你应该是大专的吧，《预防医学》主要包括卫生统计学、流行病学、四大卫生等。而概论一般都是写预防医学的含义、任务、意义等。

7. 流行病学基本概念

流行病指可以感染众多人口的传染病。能在较短的时间内广泛蔓延的传染病，如流行性感冒、脑膜炎、霍乱等。广泛流传的社会弊病。流行病可以只是在某地区发生，可以是全球性的大流行。欧洲语言中，辞源均来自希腊语。当某一疾病之观察值超过预期值时，就称之为流行。而全球流行其定义为某一疾病之传染已经跨过洲与洲的界限时称之。

中文名

流行病

外文名

epidemic

定 义

可以感染众多人口的疾病

拼 音

liú xínɡ bìnɡ

流行病

猪流感、SARS、禽流感。

流行病 ：

liú xínɡ bìnɡ

①能在较短的时间内广泛蔓延的传染病，如流行性感冒、脑膜炎、霍乱等。

②比喻广泛流传的社会弊病。

8. 流行病学的范畴

流感是属于丙类传染病范畴的。在临床上基本会把传染病分为3大类：甲类传染病、乙类传染病和丙类传染病。其中甲类传染病主要包括霍乱、鼠疫。乙类传染病，乙类主要包括传染性非典型性肺炎、脊髓灰质炎、病毒性肝炎、伤寒等等。丙类传染病，主要包括流行性感冒及流行性腮腺炎、风疹等等。所以通常所说的流感属于丙类传染病。