1. 流行病学三个范畴

预防医学

预防医学是从医学科学体系中分化出来的，它是研究预防和消灭病害，讲究卫生，增强体质，改善和创造有利于健康的生产环境和生活条件的科学。

预防医学是以"环境-人群-健康"为模式，以人群为研究对象，以预防为主要思想指导，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康，预防伤残和疾病为目的的一门科学。

2. 流行病学三个主要特征

1、流行病学史流行病学史也就是我们常说的流行病学接触史，在传染病发生时，利用流行病学特征，根据传染病人的接触史，对病人进行的传染来源的推断或诊断。常用于传染病，尤其是人畜共患传染病的诊断中。

2、流行病学史，是诊断新型冠状病毒感染或疑似感染的一个重要条件。

3. 流行病学三个范畴是什么

按一定的概率或可信度(1-α)用一个区间来估计总体参数所在的范围，该范围通常称为参数的可信区间或者置信区间，预先给定的概率(1-α)称为可信度或者置信度，常取95%或99%，在样本量相同的情况下，置信水平越高，置信区间越宽，置信水平0.95上的置信区间是（40%,70%）。

当已知疾病的发生状况，比较疾病组与非疾病组危险因素暴露的情况差异时（即回顾性研究时），用OR进行定量描述。OR是否有意义还要看其P值，一般95%CI上限小于1时说明可能是保护因素，相反如果下限大于1则说明可能是危险因素。

4. 流行病学三个范畴是

公共卫生学：这是一门近年来发展迅速的学科，主要涉及到行政和卫生管理行为。

就像2003年非典肆虐的时候，疾病预防控制中心的工作人员所从事的工作就属于公共卫生的范畴，其包括调配医疗资源、控制疾病扩散、具体实施卫生厅的一些政策，也都是公共卫生学的范畴。

公共卫生学的研究内容主要包括劳动卫生与环境卫生的研究、流行病与卫生统计学、毒理学、营养与食品、社会医学与少儿卫生、全科医学、医学伦理与卫生法学等。

5. 流行病学三大原则

据了解新冠病毒疫苗接种依然遵循“知情、同意、自愿”的基本原则。

在中国进入新冠疫情常态化防控后，国内多地先后出现过本土的传播疫情，经过流行病学溯源调查发现，这些疫情与境外输入有关，说明中国目前面临的风险仍然是境外输入，中国仍然处于“外防输入、内防反弹”的常态化防控阶段。在有了疫苗这个防控手段后，无论是中国还是其他国家，都在积极推动疫苗接种；同时，坚守现行的公共卫生和社会防控措施，以及保持良好的个人防护意识，用以防控新冠疫情。

新冠病毒疫苗是防控疫情输入和传播扩散的重要手段，也可降低重症病例和死亡病例的发生率。按照相关要求，适龄无禁忌人群应该做到应接尽接。

6. 流行病学三个范畴是指

密切接触者

疑似病例和确诊病例症状出现前4天，或无症状感染者标本采样前4天，与其有近距离接触但未采取有效防护的人员，流行病学调查专业人员根据流行病学调查结果，结合相关部门提供的大数据信息，会被判断为密切接触者。比如在同一房间共同生活的家庭成员，在办公室、车间、班组、电梯、食堂、教室等同一场所有近距离接触的人员，在密闭环境下共餐、共同娱乐以及提供餐饮和娱乐服务的人员等等。对此，疾控专家举例说明，包括高铁的整节车厢、飞机的前后三排乘客，均属于这个范畴。

根据新型冠状病毒肺炎防控方案 （第八版）的相关规定，密切接触者将实施14天集中隔离医学观察，在此期间的第1、4、7、14天需分别进行一次核酸检测，解除隔离后开展7天的日常健康监测，并在第2 天和第7天各进行一次核酸检测。

次密切接触者

密接的密接简称次密切接触者，这类人群是指与密切接触者或无症状感染者共同居住生活、同一密闭环境工作、聚餐和娱乐等近距离首次接触，但未采取有效防护措施的人员。其中，与密切接触者频繁接触的家人和同事是重点人群。

根据相关规定，次密切接触者先实施7天集中隔离医学观察，如前7天新冠病毒核酸检测结果均阴性，且其所接触的密切接触者新冠病毒核酸检测也阴性，则解除隔离后还要开展7天的日常健康监测，日常健康监测期间必须减少流动，外出时做好个人防护，不参加会议、会展、旅游、聚餐等聚集性活动， 原则上在结束日常健康监测前不离开所在县（市、区）。

一般接触者

如果与疑似病例、确诊病例和无症状感染者乘坐过飞机、火车和轮船等同一交通工具、在生活、学习、工作以及诊疗过程中有过接触，以及共同暴露于商场、农贸（集贸）市场、 公交车站、地铁内等公共场所的人员，但不符合密切接触者判定原则，则属于一般接触者。

对于这部分人群，疾控专家建议：要做好登记，并进行健康风险告知，尽量减少聚集性活动，一旦出现发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味） 觉减退、腹泻等症状时要及时就医，并主动告知接触史。

疫情尚未结束，防控不可松懈。疾控专家提醒，广大市民应保持“戴口罩、勤洗手、少出门、不扎堆、不聚集”的常态化防控行为习惯，各单位和场所也要严格执行“测温亮码戴口罩”的防控措施，确保无漏洞、无盲区、无死角，构筑严密的疫情防控“防火墙”。

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7. 流行病学三个层次

预防医学是从医学中分化出来的一个独立的学科群，毕业生可以从事医疗领域的预防保健、高校教学等相关工作，就业前景较好。读该学科专业的研究生课程能将知识水平提升到一个更高的层次。预防医学考研可以考：营养学、传染病学、环境医学、职业病学、流行病学、卫生经济学、 健康教育学、环境卫生学、放射卫生学、 妇幼卫生学、食品卫生学、卫生工程学、少儿卫生学、劳动卫生学、卫生管理学、 卫生统计学

8. 流行病学是什么范畴

流行病学的应用有哪些：

1.用于制定疾病控制对策与措施：

流行病学研究不仅可为一个国家、一个地区疾病控制的对策与措施的制定提供科学依据，也可凭借自身的学科优势，针对具体的疾病或危害，提出具体的预防或控制的对策与措施建议或相应的卫生政策建议。

2.用于“健康促进”：

健康促进是为导致健康行为和健康生活条件所采取的健康教育与环境支持相结合的策略，即是把个人选择和社会对健康的责任综合起来，以创造更健康的未来的一种人和环境之间的调节策略。健康促进的目的是促进积极的健康行为，提高人民的卫生知识，创造有利于健康的环境，提高人群或个人应对环境和心理压力的能力，从而保持健康的平衡，减少疾病，提高生活质量。

3、用于疾病的监测

4、用于探索疾病病因与影响流行的因素：

许多疾病特别是一些慢性非传染性疾病的病因未明，一些疾病的发生与流行与许多因素有关。探讨疾病病因，阐明与疾病（或健康状况、卫生事件等）发生与流行有关的因素，是控制疾病，促进人类健康的关键所在。流行病学的研究方法类型具备了解决此类问题的逻辑需要，其方法学特点如定量测量，偏倚的控制，因果推论技术等，使其对研究疾病病因或危险因素有明显的学科优势。

5.用于研究疾病的自然史：

疾病的自然史即疾病的自然过程。疾病就个体而言有其自然发展过程，如传染病的潜伏期、前驱期、临床症状期、恢复期。就群体而言，各类疾病在人群中也有其自然发生、发展的规律。应用流行病学方法可以研究、阐明疾病的自然史。了解疾病的自然史即有助于临床诊断、治疗，也有助于对其预防与控制。

6.用于临床诊断、治疗方法的评价：

随着相关学科及科学技术的不断发展，新的诊断技术或方法，新的治疗药物或措施层出不穷。某种新的诊断方法的诊断价值如何？某种新的治疗药物、治疗措施的疗效如何？是否可予推广应用？等问题可应用流行病学方法予以评价。从而对这些新的诊断技术、治疗有一个科学的认识，以便在临床实践中正确应用。此外在临床实践中还涉及对治疗药物或方法的不良反应的评价以及疾病的预后分析等，医学教育网搜.集整理这些均属临床流行病学的研究范畴。

7.疾病的预防措施评价：

如前所述，对某种预防疾病的措施或方法，如一种新的预防接种制剂，一项预防疾病的措施如食盐加碘、饮水加氟等的效果，可以前述实验流行病学的方法予以评价。

9. 流行病学的三要素

危险源应由三个要素构成：潜在危险性、存在条件和触发因素。

1、危险源的潜在危险性是指一旦触发事故，可能带来的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小。

2、危险源的存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。例如，物质的压力、温度、化学稳定性，盛装压力容器的坚固性，周围环境障碍物等情况。

3、触发因素虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外因，而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素。如易燃、易爆物质，热能是其敏感的触发因素，又如压力容器，压力升高是其敏感触发因素。

因此，一定的危险源总是与相应的触发因素相关联。在触发因素的作用下，危险源转化为危险状态，继而转化为事故。

扩展资料：

生产作业过程的危险源分类：

1、化学品类：毒害性、易燃易爆性、腐蚀性等危险物品；

2、辐射类：放射源、射线装置及电磁辐射装置等；

3、生物类：动物、植物、微生物（传染病病原体类等）等危害个体或群体生存的生物因子；

4、特种设备类：电梯、起重机械、锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、客运索道、大型游乐设施、 场（厂）内专用机动车；

5、电气类：高电压或高电流、高速运动、高温作业、高空作业等非常态、静态、稳态装置或作业；

6、土木工程类：建筑工程、水利工程、矿山工程、铁路工程、公路工程等；

7、交通运输类：汽车、火车、飞机、轮船等。