1. 冒号有几种

冒号是一种标点符号，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。我国国家标准规定冒号有5种用法：

1、用在称呼语的后面，表示提起下文。如：同志们：现在我们开会了。

2、用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你” 。

3、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。如：“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。如：座右铭：不求最好，但求最亲。5、用在总括性话语的前边，以总结上文。如：想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 列表详见《新华字典》684-685页。

2. 冒号有几种说法

明朝时候的人，平时都是如何说话的？

中国这么大，方言这么多，南北方的方言差别就非常大。可是，当时并没有录音机，我们很难了解当时人说话的发音，幸好，从一些明朝人的笔记中，我们尚能看到一些对当时南北方方言的记录。

顾起元的《客座赘语》，记载的就是明朝万历年间南京的方言情况，大家可以对比着看看，有哪些词是比较眼熟的。注意，冒号前面的，是现在的意思，而冒号后面的是当时的说法：

南京方言

个子高：「苗条」

长得美：「标致」

不干净：「龌龊、邋遢」。

老成：「稳重」；轻薄：「姑姼」

粗鲁，不文雅：「朗伉、孟浪、莽撞、粗奘、倔强」。

聪明：「爽利、伶俐、乖觉、活络」。

不聪明、脑子笨：「胡涂、懵懂、勺铎、秃侬」。

为人比较无赖：「惫赖」。

说话又多又快：「激聒、琐碎、絮聒」。

运气不好：「蹭蹬、落魄」。

个性执拗：「直纣」。

收拾东西：「拾掇」。

怂恿别人干坏事：「撺掇」。

无拘无束：「浪荡」。

做事虎头蛇尾：「拖拉」。

而另一部笔记《宛署杂记》则记录了明代中后期宛平县城的方音。这个宛平县城，离北京非常近，抗日战争中的“七·七”卢沟桥事变，就在宛平县城附近发生。这里的方言，在明朝时是这样的（与上文相同，冒号前面的是现在的意思，而冒号后面的是当时明朝的说法）：

北京方言

不明亮：黑古董

话不诚：溜答

说话啰嗦，话多：饶道、急哩咶古、劳叨【唠叨】

打扰别人：鬼浑、鬼打钹

提着东西：滴溜着

扯：拉

弃去：丢

寻取东西：找

放开东西：撒

错乱：扑刺

处置事情：活变、腾那【腾挪】

忙着做某事：张罗

为人有担当：硬浪【硬朗】

慌张：冒冒失失

请人帮忙：累及

追随某人：钉着他

面饼：馍馍

烧酒：烧刀

背：脊梁

项颈：脖子

一个南京，一个北京近郊，从这两个地方的方言记录中，我们也能够管中窥豹，对明朝人的口语稍作了解。从这两本书的记载来看，明代后期，无论是南方还是北方，口语的差别似乎没有大家想象中的那么大，像什么“苗条”、“龌龊”、“撺掇”、“提溜”、“张罗”、“冒冒失失”之类的说法，更是跨越古今，到现在也常用。

而《菽园杂记》则记载：“又如去字，山西人为'库’，山东人为'趣’，陕西人为'气’，湖广人为'处’。”

也就是说，明朝的山西人，把“去”读成“库”，山东读成“趣”，陕西人读成“气”，而湖广人则读成“处”，这些地方的朋友可以试一试，现在你们又把“去”读成什么。

那么，明朝人具体的日常对话又是什么样的呢？

请看《水东日记》中，明太祖朱元璋接见衍圣公孔克坚时的君臣对话：

朱元璋：「老秀才，近前来，您多少年纪也？」

孔克坚：「五十三岁。」

朱元璋：「我看您是个有福快活的人，不委付您勾当，您常常写书与您的孩儿，我看他资质也温厚，是成家的人。您祖宗留下三纲五常垂宪万世的好法度，您家里不读书是不守您祖宗法度，如何中用？您老也常写书教训者，休怠惰了。于我朝代里，您家里再出一个好人呵不好？」

孔克坚上奏：「曲阜进表的回去，臣将主上十四日戒谕的圣旨，备细写将去了。」

朱元璋：「道与他，少吃酒，多读书，钦此。」

参考资料：《水东日记》、《宛署杂记》、《客座赘语》、《菽园杂记

3. 冒号有几种意思

冒号是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。接下来分享冒号的用法及例句。

一、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。

例句：

①亲爱的妈妈：

②敬爱的老师：

二、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。

例句：正方金岭：对方请不要搞错我的意思。我说的是不适合旅游业，并不是说不适合发展旅游业;反方王雷：我看不出这两个问题有什么区别。

三、用于提示性话语之后，表示提起下文。“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：

例句：高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”

4. 冒号有几种用处

“冒号”的作用知多少？

冒号的作用：

冒号是行文中常用标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。冒号的作用通常有以下几点：

1.用在称呼语的后面，表示提起下文。在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

2.用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。

3.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。

4.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

5.用在总括性话语的前边，以总结上文。

5. 冒号有几种用法分别是什么

冒号表示接下来要表述的事或内容。双引号表示要说的话或特别引用的部分。

6. 冒号有几种表示

两个冒号表示作用域操作符。：：操作符在其左操作数的作用域内找到其右操作数的名字。用于访问某个命名空间中的名字，如std：：cout，表明名字cout来自命名空间std。同样的可以用来从某个类取名字，如string：：size_type,表明size_type是string类定义的

命名空间别名限定符运算符。 命名空间别名限定符 (::) 用于查找标识符。它通常放置在两个标识符之间 命名空间别名限定符可以是 global。这将调用全局命名空间中的查找，而不是在别名命名空间中。

7. 冒号有几种打法

需要的，基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“谁在什么地方干什么”要打句号（。）。如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话

8. 冒号有几种写法

一、在方格稿纸上的书写格式

1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。

这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。

如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。

2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。

3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号的位置都写在行次中间。

4．着重号和专名号标在字的下边。

二、在长格稿纸上的书写格式

1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。

2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。

3．引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。

4．着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的。

9. 冒号有几种意思?分别是什么?

冒号的用法：

1、用在称呼语的后面，表示提起下文。

如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号。

2、用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“指出”、“透露”等词后需要根据情况判断是否用冒号。（想”、“是”、“证明”、“宣布”、“指出”、“透露”等词后需要根据情况判断是否用冒号。）

例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

3、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲。”

5、用在总括性话语的前边，以总结上文。

10. 冒号有几种用法

对话中冒号双引号用法:

人前话后正常用，提示语后点冒号，双引号把话儿括。话前人后藏冒号，双引号把话儿括。话分两段人在中，冒号休息不适用，双引号把话儿括。双引号如双胞胎，哥哥在前第在后，句前句后来呼应，不要把句弟弟漏

一，引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用，如：1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。

在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。例如：1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。

二，冒号“：”是常用的标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。它用在提示语的后面，如果老师不做专门训练，学生是掌握不住的。

1.用在提示语的后面，表示提起下文，容易将它写为逗号。

例如：

爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐！”

小公鸡问老牛：“老牛爷爷……”

老师大声宣布课堂纪律：“不得大声喧哗……”

2.用在“说”“想”“道”“是”“例如”“证明”“宣布”“如下”“喊”等词语的后边，表示提示下文。

3.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如：

以上事情说明：“他确实是个优秀学生。”

4.用在总结性话语的前边，以总结上文。例如：

妈妈称赞道：“你真是个好孩子啊！”

5.用在需要解释词语的后边，表示引出解释的词语或者说明。例如：

特别：1.与众不同，不平常；2.格外，非常。

经过：1.路过；2.通过。

如果提示语在句子中间，就不能再用冒号了，只能用逗号。

例如：

“他是我们班的骄傲”老师停了停又说，“是值得大家学习的榜样。”