1. 流行唱法教学课程

学习流行唱法要学多久这个问题要看两个方面一个要看两个方面：一个教一个学，现在音乐学院的流行唱法专业的传授都是借鉴美声唱法的教学方法来进行教学的，这就出现了一个问题，老师的教学能力和对流行唱法的审美能力尤为重要。

另外一个方面就是学什么怎样学都是要进行探讨和分析的。这两方面结合起来才能决定时间的长短。

2. 流行唱法声乐教学

通俗唱法，又叫做流行唱法。在中国二十世纪30年代得到广泛的流传。通俗唱法的主要特点是完全用真声唱，追求声音自然甜美，感情细腻真实，而且接近生活语言，轻柔自然。

通俗歌曲的歌词一般都比较生活化，歌词通俗易懂。即使是意蕴较深的歌曲，也都从歌曲的总体氛围上来刻画，而歌词本身也要尽量做到口语化。近几年来，散文式甚至完全口语化的歌词也出现过，给通俗歌曲的演唱艺术也增添了新的样式。

通俗唱法要求吐字清晰，归韵收声准确。因此，通俗唱法的声间运用大都接近自然形态，也就是一种质朴的本色的声音。即使在其发展过程中，吸收融合了许多种声乐艺术的发声方法，并且自身也在变幻和升华，但是其基本特征仍是质朴的。

3. 流行唱法教学曲目

唱歌的唱法有通俗唱法，美声，丹田唱法，声乐，流行唱法。

1、通俗唱法始于中国二十世纪30年代得到广泛的流传。其特点是声音自然，近似说话，中声区使用真声，高声区一般使用假声。

2、美声它不仅是一种发声方法，还代表着一种演唱风格，一种声乐学派，因之通常又可译作美声唱法、美声学派。

3、丹田唱法是先练放松全身，然后呼吸的时候尝试吸气的时候肺部扩充，呼气的时候小腹收缩，如此循环熟练，每次唱歌的时候发音不要从嗓子里面把气压出来，而是用小腹的力量把腹部的气体挤压出来，这样长期以往的训练下去，就能够做到正确的换气。

4、声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。

5、流行唱法的风格多样，没有固定的模式，演唱风格追求自然、随意，强调用自己最真实的声音歌唱，从而体现声音的个性化与特色，感情自然流露，表演有很强的即兴性和煽动性，主要利用话筒等音响设备扩大制造声音效果，并且经常借助舞蹈、和声、电子乐队伴奏和一些高科技手段渲染舞台气氛。

4. 流行唱法教学课程心得体会

通俗唱法声音的主要特点是完全用真声唱，接近生活语言，轻柔自然。强调激情和感染力，演唱时有意借助电声的音响制造气氛，所以很注意话筒的使用方法和电声效果。

流行唱法风格多样，没有固定的模式，演唱风格追求自然、随意，强调用自己最真实的声音歌唱，从而体现声音的个性化与特色，感情自然流露，经常借助舞蹈、和声、电子乐队伴奏和一些高科技手段渲染舞台气氛。是一门集音乐、形体、舞蹈、表演等于一体的综合表演艺术。

5. 流行音乐唱法教学

按照美声、民族和通俗三种唱法分类已经成为青歌赛的惯例，尽管多年来观众早已习惯了这样的分组方法，但自从1986年第二届青歌赛设立美声、民族、通俗分组比赛以来，“三种唱法”就一直饱受争议，直到今天依然争论不休。　　1984年首届全国青年歌手电视大奖赛播出后引起了不错的反响，但也暴露出了一些问题。不按唱法分组，只是按照参赛选手单位分为专业组和业余组，这种大杂烩的比赛很不科学。加上上世纪80年代中期，港台有大量流行歌曲进入内地，邓丽君等人的歌在内地已经颇为流行，时任大奖赛总导演的邹友开考虑，第二届比赛能不能把流行音乐纳入进来，然后按照唱法分组比赛。　　“当时社会上对于流行音乐尚有争议，邓丽君等人的歌曲都被称作‘黄色歌曲’、‘靡靡之音’，这个时候把流行音乐纳入到大奖赛中来，会不会有什么不妥⋯⋯”，邹友开对此也顾虑重重。自己拿不准就找人商量，于是邹友开把时任音协主席的时乐漾和歌唱家李双江请到了办公室，关起门来开起了小会。当邹友开把自己的想法告诉两位专家的时候，二人竟然不约而同的表示支持。　　时乐濛说:“音乐就是要大众化，寓教于娱乐。现在改革开放了，港台流行音乐堵是堵不住的，不如干脆将流行音乐引进大赛，为我所用”。在当时人们的印象中，流行音乐基本上就等同于港台音乐，为了有所区别，他们决定把“流行”唱法改为“通俗”唱法。李双江说:“通俗，就是通俗易懂。歌手唱歌就是要让老百姓通俗易懂”。于是，“通俗唱法”一说就此确立，从1986年第二届电视歌手大奖赛开始，就按照美声、民族、通俗三个组别进行，直到2008年的第13届青歌赛，“通俗”唱法才改回“流行”唱法。三种唱法的划分，改变了中国声乐赛事的格局，在中国的声乐发展史上具有里程碑式的意义。

6. 流行唱法基础课

流行唱法原称“低吟唱法”，是一种音域不宽、音量很弱的唱法。流行唱法风格多样，没有固定的模式，演唱风格追求自然、随意，强调用自己最真实的声音歌唱，从而体现声音的个性化与特色，感情自然流露，经常借助舞蹈、和声、电子乐队伴奏和一些高科技手段渲染舞台气氛，是一门集音乐、形体、舞蹈、表演等于一体的综合表演艺术。由于它具有大众化、生活化、创造性和多样性等特点，同时简单明了、直抒胸臆，旋律和节奏都非常鲜明，内容、题材多以爱情、亲情、励志为主题，以不同风格抒发当代人的自我感受和心理体验。目前，流行唱法已经与美声唱法、民族唱法等传统唱法一样，形成了自己一套独立的发声体系。

一种音域不宽、音量很弱的唱法叫流行唱法，它的原称“低吟唱法”。

7. 流行唱法教学课程设计

你好，考声乐的研无非就是专业主项声乐（民、美、通），笔试：乐理和声、曲式分析、中西方音乐史。

公共课：政治、英语这个主要是声乐专业的。希望会帮到你。

8. 流行唱法的训练方法

流行音乐唱法有美声唱法、民族唱法、通俗唱法。美声唱法是喉头在保持吸气位置状态下，呼出气流吹响声带，让打开的共鸣腔体能够完全、均匀共鸣的歌唱。民族唱法也称民间唱法或民歌唱法，是源于民间、发展于民间、成形于民间的唱法。通俗唱法也称流行唱法或自然唱法，是一种大众化的歌唱艺术形式。

9. 流行歌唱法教学

唱好现在的流行音乐其实不难，只要你用心练习歌曲，现在的流行歌曲称为通俗歌曲，主要掌握气息，音准，以及节奏，这三点掌握好了后唱歌是在添加一些情感色彩融入歌曲里面一首歌曲是完全可以演绎出自己的感觉的，每个人的嗓音条件不同，音域宽的人还是占少数的，通常来说你的嗓音偏低的话，就尽量不要去尝试音高的歌曲，你按原调唱的话唱不上去喊可能还会对自己嗓子造成伤害，还是要先找到适合自己的歌曲，然后再去练习这首歌曲，掌握这首歌的节奏，音准，气息。这三点是相辅相成的，其中气息是最难以掌握的，音准一段歌的音准正确了，就需要气息去将它吐发出来，节奏就是将音准和气息处理好的声音，以分段的形式给隔开。这样子唱出来的歌，就是正确的了，再让歌曲抒发一些个人的开心或者悲伤的情感添加进去就可以将一首歌唱出自己的感觉了，总的来说前期学歌曲就是在模仿原唱的感觉音准气息节奏情感各个方面都是在模仿，至于一些技巧性的发声方法，就需要通过自己的练习又或者去求教专业的声乐老师。希望我的回答能帮助到你。

10. 流行唱法教学大纲

中国的民族唱法在受到美声唱法和当今世界流行唱法的影响后，歌唱者和听众对于唱法概念的理解千差万别，而且三种唱法在中国都处于互相影响的融合状态中，民族唱法扎根民族文化传统，根深蒂固，不改变将被历史淘汰。流行唱法千姿百态，诡异多变，随潮流而动，不可控不可预知。而美声是国外来的一种唱法，国内掌握的不是很好。美声如果正确掌握了，唱通俗流行歌曲会发挥的更好，如果听起来难听，一定是美声没学会。民族歌手们唱的流行歌曲让人感觉不好，一定是民族歌曲特色带入了直白自由的通俗流行唱法中所导致。

个人观点，通俗流行歌曲的演唱，需要学习美声唱法的嗓音获得方法，用来打好唱功的基础，需要学习民族唱法的语言解决方案，用来打动国人的内心。

中国人听美声不美，有几个原因，国外美声，国人听不懂其嗓音奥妙和语言表达， 国内美声嗓音尚未成熟，母语作为美声语言，歌手的解决办法总是让人难以忍受，所以美声在中国还并不好听。民族歌手和流行歌手的融合近年来好一些，主要是唱法的灵活性和语言的把握问题。

美声在中国的存在令我们国人羞愧，我们没有一个大师级人才在国际上存在，国际声乐大师们也不看好汉语，我曾在«嗓音遗训»中看到，他们用汉语语言来打比喻，开玩笑似的教育弟子，劝说他们只要运用，比汉语作母语更容易更科学的美声语言，都是值得努力的。同时提到英语也好不到哪里去。看到他们的这个说法我有些伤心，因为以英语为母语的人才，从美声的传播到现在大有人在，我们十几亿说汉语的中国人为何没有，甚至于怀疑是不是美声并未真正的进入中国，相信不只我这样想，大家应该能看到好多苦恼的学生们，在网上询问，"在国内学美声是不是不行"，我们该怎么回答。谁有证据表明，哪位华语歌唱家的美声成就，在国际上得到了充分肯定。

既然如此，美声我们还必须要学，中国的声乐发展离不开与世界的融合交流，去哪里学，学好了以后中国听众们会不会买账，等等一系列问题，好多国内声乐界专业人士都在各抒己见，可购买声乐学者或教育家们的书籍了解他们的见解，我一个非专业人士，表达一点自己的粗浅想法。

美声要风靡全球，我想嗓音获得的训练过程必须是极其科学的，具有唯一性，绝不可以模棱两可，学习者在学习过程中的想法不是有益必有害，国内有些知名歌唱家如果对照意大利派大师所著作的美声演唱要求，不用听其声，拿眼睛看都知道他们是错的，显然是过早的踏上了舞台，令人悲痛惋惜。

就我的了解，对初学者问几个问题:1,你的人生观价值观在哪里，你是否准备把自己的一生奉献给声乐事业，否则请你放弃吧。2,你的自身条件如何:你的才智，兴趣，记忆力，健康状况,如果有一项不好请放弃吧。3，你的经济条件如何，这个条件曾经令我也很郁闷，在我阅读诸多声乐著作过程中，国内书籍是不提找学生谈钱的，见到国外有几位声乐教育家，专门对学生的经济条件作出论述之后，才真正明白，钱不可或缺的重要性，对于国内有些学生来说，是学习美声的第一要素而不是我写的第三。4，学习计划:遵循国外的说法，不要过早接触它，20岁以后开始，太早学习的危害远大于晚学者，过了25岁太晚也是不适宜的。如果你经过5_7年的训练，（对于国内院校关于美声学习3_4年的时间制定，没有任何参考价值和理论依据 ，国外5_7年的说法好像更靠谱一些），若到30岁后声乐技能仍不能趋于成熟，那就必然不能在40岁前踏上世界主流歌剧院，而且要在45岁左右达到鼎盛时期就更不可能了。在这期间每一步不能投机取巧，未学会用美声唱好一个音之前请勿练习其它的，未学会用除母语外，意大利语.法语.德语.俄语.英语等美声常用语言之中，任意三种语言,能唱好一个剧目之前，切勿登台演出。最后在你的歌唱未衰落前要及时结束它。这些规划在学习之前一定要做好，有心理上的准备。5,在什么地方学，世界顶级声乐人材是平均一个世纪一个，咱不能强求自己将来能成为那样的大师，或有那样的大师来亲自教你，但是让一个根本不会唱美声的老师来教你也未免太儿戏。这儿有个非常有趣的说法，是我在杂志上看的，不是权威数据，大概是戏说世界顶级歌唱家只有小半数是自学成才，而一流歌唱家大部分是名师高徒，次级人才像一流歌剧院的替补和二流歌剧院的聘用者却大半是靠自学领悟的。可见能找名师名校当然好，但决定你人生高度的主要还是个人才智和领悟能力，就我个人观点而言，在国内学习是不用考虑的。你就是取得若干个学位，也不可预知能有个什么结果。

多少年过去了，有多少人到国外学习了美声，试图把它带进中国的学校，试图让我们的学生掌握它，都不甚理想。本人观点，第一个原因是没有一个领头羊，没有一个值得我们骄傲的榜样，没有人证明世界上主流歌剧院里，能有我们中国人的一席之地，这就没有办法激起更多人的学习热潮。第二个原因，汉语语言的美声解决方案，中国优秀剧种又走不出国门，国外剧种国内歌唱家非母语演唱很吃力，国内观众也不买账，一直未有让国内外认可的可行办法。第三个原因现阶段的中国和世界均不利于声乐学者的培养和生存。_____个人观点,欢迎批评指正